燈光漸起，17個(gè)女孩站在舞臺(tái)中央。舞臺(tái)兩側(cè)，打下兩束追光燈，兩名指揮老師各站一角，背向觀眾，隨著音樂(lè)節(jié)拍，對(duì)女孩們比劃著手勢(shì)。
女孩們聽(tīng)不見(jiàn)聲音，卻翩然起舞。
11月4日下午，全國(guó)優(yōu)秀群眾文藝作品展演暨第二十屆群星獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)活動(dòng)在重慶舉行。山西太原市聾人學(xué)校的17個(gè)女孩，現(xiàn)場(chǎng)表演了舞蹈《蒸蒸喜樂(lè)》片段。這個(gè)節(jié)目，也讓她們摘得了我國(guó)群眾文藝領(lǐng)域政府最高獎(jiǎng)——群星獎(jiǎng)。
3分半鐘的表演，她們圍著一只巨大的“蒸籠”，如浪花一般起落、跳躍、舒展，用靈動(dòng)的舞步演繹農(nóng)家民俗場(chǎng)景。
山西太原市聾人學(xué)校的17個(gè)女孩正在表演舞蹈《蒸蒸喜樂(lè)》片段。（主辦方供圖）
演出結(jié)束，掌聲雷動(dòng)。女孩們聽(tīng)不見(jiàn)，卻能感受到現(xiàn)場(chǎng)的這份熱烈。下場(chǎng)時(shí)，她們不停地與臺(tái)下觀眾揮手致謝，臉上是藏不住的喜悅。
來(lái)到臺(tái)下，女孩們爭(zhēng)相抱著獎(jiǎng)杯合影，不時(shí)雙手翻飛，用手語(yǔ)向同伴表達(dá)內(nèi)心的激動(dòng)。
太原市聾人學(xué)校教師、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)舞魏玉潔，最清楚這一路有多不容易——孩子們最小的五年級(jí)，最大的高二，是從全校300多名學(xué)生中挑選出來(lái)的，沒(méi)有一個(gè)學(xué)過(guò)專業(yè)舞蹈。
山西太原市聾人學(xué)校的17個(gè)女孩正在表演舞蹈《蒸蒸喜樂(lè)》片段。（主辦方供圖）
談起訓(xùn)練的艱苦過(guò)程，高一學(xué)生師敬椏的臉上掠過(guò)一絲復(fù)雜的情緒，她用手語(yǔ)對(duì)記者“說(shuō)”：“困難很多，我也數(shù)不清。”
聽(tīng)不見(jiàn)音樂(lè)，很難跟上節(jié)奏；缺乏舞蹈基礎(chǔ)，連模仿一個(gè)動(dòng)作都很吃力；視覺(jué)存在盲區(qū)，有時(shí)一個(gè)轉(zhuǎn)身，就錯(cuò)過(guò)了臺(tái)下指揮老師的手勢(shì)……
從校園排練室走向全國(guó)舞臺(tái)，為這3分半鐘的“綻放”，她們花了一年多時(shí)間。
化妝室里，魏玉潔輕輕挽起一個(gè)女孩的褲腿。尚未完全消退的瘀青和疤痕，訴說(shuō)著堅(jiān)持的不易。
“暑假30多度的天氣，我們從清晨練到深夜，一天在排練室待八九個(gè)小時(shí)。有學(xué)生在打磨動(dòng)作時(shí)受傷，卻不愿掉隊(duì)，一直咬牙堅(jiān)持?！蔽河駶嵉难哉Z(yǔ)里滿是心疼。
山西太原市聾人學(xué)校師生在參加舞蹈排練。（受訪者供圖）
采訪過(guò)程中，幾個(gè)女孩通過(guò)打字與記者交流。她們打下幾個(gè)字，停頓、刪掉；凝神思考，再打下幾個(gè)字——“我們一路上走走停停，確實(shí)遇到了很多困難，但是不知道哪來(lái)的一份勇氣和力量去堅(jiān)持下來(lái)”。
這是一股怎樣的力量？
一說(shuō)起跳舞就眼睛發(fā)亮的學(xué)生劉雨馨，在被問(wèn)及“舞蹈帶給你最大的感受是什么”時(shí)，忽然低下頭沉默，眼眶一點(diǎn)點(diǎn)泛紅。
我們靜靜等待著。
終于，她抬起頭，喉嚨微微振動(dòng)，發(fā)出了兩個(gè)模糊、沙啞，卻擲地有聲的字音：“自——信——”
話音未落，淚水已奪眶而出。這兩個(gè)字，承載了太多無(wú)聲世界里的掙扎、否定與最終的自我戰(zhàn)勝。
她們的世界雖是安靜的，但她們的內(nèi)心，卻奔涌著比任何聲音都更響亮的渴望——被看見(jiàn)，被“聽(tīng)見(jiàn)”，至少在這3分半鐘。
“心想事成，我們很開(kāi)心。”劉雨馨擦著眼淚，笑了。（記者周思宇、吳夢(mèng)桐、周文沖）
責(zé)任編輯：蔡曉慧女孩,舞蹈
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